• Evidencias de que la temperatura media de la superficie del planeta ha estado aumentando en los últimos 100 a 150 años y algunas hipótesis que se plantean acerca de los procesos físicos involucrados.
La tierra se formó conjuntamente con el Sol a una cierta distancia de este. Así, los pequeños cuerpos y gránulos, elementos pesados que no fueron arrastrados por el viento solar, se acumularon para originar planetesimales, los que fueron agregando por efecto de la fuerza de gravedad y dieron paso a un protoplaneta. el que después de un proceso de diferenciación daría origen a la Tierra.Este proceso provocó que los materiales que se reunían por impacto sobre la futura Tierra, aumentaran la temperatura de este protoplaneta,ocasionando posteriormente que la temperatura de la Tierra fuera mayor en su interior y disminuyera hacia la superficie.
Al mismo tiempo, la Tierra sufrió un proceso de diferenciación que consistió en la formación de capas concéntricas. Esto se produjo dado que al chocar los planetesimales se fueron agregando y por los impactos continuos que iban recibiendo , generaron un material fundido que se ubicó en el interior del protoplaneta.La energía del movimiento de los planetesimales al chocar se transformó en calor que provocó el aumento de la temperatura al interior del planeta.
En el proceso de formación de la Tierra se crearon varias capas:núcleo, manto y corteza, que presentan diferentes propiedades físicas y químicas.
La corteza terrestre se formó por una separación de elementos químicos del manto superior que se inició hace unos 3.800 millones de años. En la zona superior, se producen corrientes convección, semejantes al agua que hierve en una olla, donde al gua más caliente de la zona inferior sube a la superior, más fría. Estas corrientes son el motor que mueve la corteza terrestre.
La teoría más aceptada en la actualidad respecto del origen del Sistema Solar rescata las ideas propuestas por el filosofo alemán Immanuel Kant (1724-1804) y Laplace (1749-1827), que postulan que el Sol y los planetas se formaron al mismo tiempo a partir de una única nube de gas y polvo llamada nebulosa.Por este motivo a esta explicación sobre la formación del Sistema Solar se le denomina hipótesis nebular. Después de miles de millones de años, nuestro Sistema Solar quedó conformado por ocho planetas que giran en órbitas elípticas en torno al Sol, su estrella central, además de muchos otros cuerpos. Los planetas del Sistema Solar se clasifican en interiores, que son sólidos y exteriores , aquellos que son gaseosos.Los interiores son:Mercurio,Venus, Tierra y Marte, y los exteriores son:Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Esta clasificación se relaciona con las órbitas de los planetas, ya que los interiores se ubican entre el Sol y el cinturón de asteroides entre Marte y Júpiter, y los exteriores se ubican más allá de este conturón.
Aunque es muy dificil indicar el momento extacto en que se formó nuestro Sistema Solar, se estima que se originó hace unos 4.600 millones de años aproximadamente.
La formación del Sistema Solar comenzó cuando una gran nube de gas y polvo interestelar, constituida principalmente por hidrógeno y helio, inició un proceso de contracción, por el efecto de la gravedad, hacia un punto central. En ese lugar, la formación de una protoestrella, estrella primitiva que posteriormente sería nuestro Sol.
Durante este proceso el Sol adquiere una rotación que permitiría la formación de un disco que gira a su alrededor. En las regiones del disco cercanas al Sol, donde el calor era mayor, los elementos más livianos fueron expulsados por los vientos solares quedando solo material pesado suficiente para formar los planetas interiores,compuestos de metales, silicatos, esto debido a la acumulación gravitacional de pequeños cuerpos sólidos de poca densidad similares a los cometas actuales; y estos al chocar y unirse entre sí formaron los planetesimales y otros cuerpos, tales como los grandes asteroides y algunos satélites, que al unirse dieron origen a protoplanetas más grandes.
Estos grandes planetas, con su mayor fuerza gravitacional, atraían a los cuerpos pequeños que orbitaban el disco planetario, formando asi cada uno de los planetas actuales.Finalmente , el viento solar ocasionó que en una zona del disco más alejada del Sol se formaran planetas gigantes y gaseosos a una distancia donde el material nebular pudo contraerse por efecto de la gravedad, mientras nuestro Sol terminaba de formarse.
Nuestro Sistema Solar se ubica en la Vía Láctea, una de las innumerables galaxias que existen en el Universo.El Sistema Solar está constituido por el Sol, los ochos planetas conocidos, varios planetas enanos, satélites naturales, varios miles de planetoides, meteoritos y numerosos cometas.
Existen muchas teorías acerca de la formación del Sistema Solar; así para el filósofo René Descartes (1596 - 1650)el Universo está lleno de torbellinos y los planetas se encuentran en uno de ellos y giran alrededor del Sol, el cual lo arrastra como si furean corchos sobre un remolino de agua.El erudito sueco Emanuel Swendenborg (1688-1772) consideraba que el Sol era un enorme torbellino que había formado una corteza sólida, la que posteriormente se expandió y dividió para formar los planetas, pero los análisis metmáticos demuestran la invalidez de esta teoría.
Por otra parte , el matematico francés Pierre Simón de Laplace (1749- 1827) postuló que el Sol era un principio una gran nube de materia que giraba sobre si misma, y por efecto de la gravedad comenzó a encogerse y separarse de la región exterior formando un anillo que posteriormente condensó en un planeta. Este encogimiento continuó y se siguieron formando nuevos anillos hasta que se formó el sistema planetario actual.El material de residuo de la nube original permitió la formación del Sol. Sin embargo, esta tesis tampoco puede ser sistenida por los análisis metemáticos.
1.-Las caracteristicas que deben mencionar y explicar son: los seres vivos se nutren,crecen, pasan por distintas etpaas de desarrollo, se reproducen y responden a estimulos.
2.- La célula está dividiendo (reproducciendo) y la flor se abre ante la luz (responde a un estímulo)
Guía Nº2
1.- a.- Las larvas no se desarrollan porque al estar sellado el frasco, las moscas no depositaron los huevos.Lo que demuestra que las larvas no son producto de la generación espontánea.
b.- La razón de montar el frasco B, es para demostrar que un frasco que está en contacto solo con el aire externo, y no con las moscas, tampoco ocurre generación espontánea, ya que es imposible que ingresen los huevos de las moscas.
2.- a.-Pasteur colocó caldo nutritivo en matraces de cuello recto y cuello cisne, lo hizo hervir para matar microorganismos existentes en ambos matraces.Al cabo de un tiempo, observo que en el caldo nutritivo del matraz del cuello recto había abundantes miroorganismos, en cambio en el de cuello cisne no, ya que estos quedaban atrapados en el cuello del matraz.
b..-Pasteur demostró que en el aire hay gran cantidad de microorganismos, que son los responsables de la descomposición de la orgánica.
Guía Nº3
a.- Los resultados de Miller y Urey apoyaron la hipótesis abiogenésica dado que se formaron moléculas orgánicas a partir de moléculas inorgánicas.
b.- Falta el paso desde las moléculas orgánicas hasta el origen de una célula.
Guía Nº4
1.- a.- Al comparar los resultados de Miller y Urey con la composición del meteorito de Murchison. la teoría de la panspermia se apoyada, ya que ambos presentan los mismo componenetes y en cantidades muy parecidas.
2.-a.- Porque las partículas orgánicas en nuestro planeta son producidas por seres vivos. mSI el origen de dichas partículas es el mismo en cualquier planeta del Universo, entonces también debe existir seres vivos.
b.- Depende de las evidencias, ya sea observaciones o resultados experimentales, que permitan aceptar o rechazar los planetamientos que explican el origen de la vida.
4.- En sus definiciones no debe faltar la idea de que los organismos que pertenecen a una misma especie tienen la capacidad de reproducirse y dejar descendencia.
Guía Nº 6
1.-a. ¿Por qué las especies de pinzones G fuliginosa y G fortis presentan distinto tamaño de pico cuando viven juntas y dicho tamaño tienden a ser el mismo cuando viven separadas?
b.- El tamaño del pico de las especies pinzones sera distinto cuando viven en la misma isla, ya que a través de las generaciones se han producido cambios en esta estructura que les ha permitido consumir alimentos de distinto tipo (una especie come semillas más grandes y la otra semillas más pequeñas), evitando así la competencia entre los organismos. Cuando las especies viven separadas, consumen el mismo tipo de alimento dado que no existe(ni ha existido) competencia por el alimento.